人才的组成是人,人遵循人性,人性逐利,利在哪,人去哪,中国培养出来的人才也要去美帝的,中国现代教育与英国是同...
教育的目的问题是回答培养什么样的人的问题。在这个问题上,中国教育界几乎都知道马克思是主张人的全面发展的,反对...
但目前中国职业教育的高质量发展依然面临诸多挑战,集中体现在两个方面:一方面,虽然职校毕业生就业率较高,但职校文凭对于他们的社会地位获得和阶层流动效力有限,职...
广大的工人,农民,知识分子,科研人员,人民解放军,夜以继日的为新中国改造和建设,而不惜一切代价的奉献着,他们勤勤恳恳,扎扎实实,不怕困难,勇攀高峰,没有一个人抱怨...
哈佛大学一开始并非为了培养政府官员。这所大学设立的初衷,是为了移民到北美的英国人的后代,在新的家园也能够受到牛津和剑桥大学这类古典式的高等教育。
这是中心,也是核心,其它都是辅助性的。其实,上大学只是人生的一个学习知识的阶段,将其作为人生的终极目标来追求...
教师是人类灵魂的工程师是前苏联领导人斯大林说的,是真实的。“人类灵魂工程师”一词原是斯大林对作家的称谓,后来...
“三明治课程”实现职业教育产学结合 三明治课程(Sandwich Courses)是一种“理论—实践—理论”的人才培养模式,其实施方式是在两学期之间,通过在校授课和到企业实...
你好 我认为高等教育应该宽进严出更有利于个人的发展。现代社会竞争激烈,越来越多的人渴求通过接受高等教育来提高...
然而,职业教育,尤其是中等职业教育的效益现实,使人们的愿望难以实现。一方面,中职学校的收费高于普通高中,高职院校的收费高于普通高等教育,职业教育没有个人成本的...
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