20世纪20年代末,由于有声电影及广播技术的发展和在教育中的应用,视觉教学演变成了视听教学。视听媒体的加入,使教学效果得到了显著提高。之后由于传播理论的发展...
自1870年以来,英国初等教育发展较快,但尚未实现免费,初等教育与中等教育不相衔接。1918年,英国国会通过了教育大臣费舍提出的初等教育法案,又称《费舍教育法》...
(四)第四阶段是教育学的多元化发展,标志是教育学出现繁荣发展的特征.
一般认为到了17世纪,捷克教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯(J.A.Comenius,1592—1670)所著《大教学论》(Great Didactic of Comenius)(1632)是教育学产生的标志...
根据建国以来我国学前教育体制的各期经历及政策调向,比照英美法意等发达国家和印度、巴西、蒙古、古巴等发展中国家学前教育的发展轨迹,我们能清晰地看到:世界学...
教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯1632年出版的《大教学论》,这是第一块里程碑。赫尔巴特《普通教育学》(1806)是独立的教育学诞生的标志,是教育学的第二...
这三个方面发展的起源不同,但都与”视觉教学——视听教学——视听传播——教育技术“这一发展轨迹。视觉教育 最早使用视觉教育术语的是美国宾夕法尼亚州的一家出...
请你结合自身的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化特点 正确答案:(1)职前教育由低向高不断提高学历层次,如中等师范教育已被高等师范教育所取代;(2)教师培养...
一、当代西方主要发达国家学校德育的历史轨迹2.学校德育的内容日益丰富。当代西方学校德育的内容在面向生活中不断丰富,以满足和适应社会发展与人的发展需要。学校...
教育学的发展轨迹从滞后性逐步转向前瞻性。所谓滞后性,就是社会需要什么样的人才,教育学就研究对策培养相应的社会人才。应对教育过程中产生的具体问题进行研究分...
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